Quantcast
Channel: Documentos CP
Viewing all 271 articles
Browse latest View live
↧

Currículo

July 20, 2016, 9:13 am
$
0
0
Currículo (Educación Primaria),

Currículo

  • Documento técnico normativo
  • Concreta la intención de la educación formal.

    Todo currículo debe ser:

    • Pertinente
    • Resultado de amplia participación social

    Características del currículo de educación primaria

    Es humanista y valorativa

    • Práctica y vivencia de valores
    • Comportamientos democráticos y ciudadanos

    Es abierta y reconceptualista

    • Atenta a la diversidad
    • Incorporación de nuevos elementos

    Es flexible y diversificable

    • Modificación de acuerdo al aprendizaje de los niños y niñas
    • Modificaciones en función a características socioeconómicas, geográficas y culturales

    Es integral e interdisciplinario

    • Desarrollo integral de los niños, y niñas
    • Visión integral de la realidad
    • Relaciones múltiples entre las áreas de desarrollo personal.
    ↧
    Search

    Principios educacionales

    July 20, 2016, 9:14 am
    $
    0
    0
    Principios Educacionales

    Principios educacionales

    Reconoce a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo y se sustenta en los principios de la Educación como:

    La calidad, que asegure la eficiencia en los procesos y eficacia en los logros y las mejores condiciones de una educación para la identidad, la ciudadanía, el trabajo; en un marco de formación permanente.

    La equidad, que posibilite una buena educación para todos los peruanos sin  exclusión de ningún tipo y que de prioridad a los que menos oportunidades tienen.

    La interculturalidad, que contribuya al reconocimiento y valoración de nuestra diversidad cultural, étnica y lingüística; al diálogo e intercambio entre las distintas culturas y al establecimiento de relaciones armoniosas.

    La democracia, que permita educar en y para la tolerancia, el respeto a los derechos humanos, el ejercicio de la identidad y la conciencia ciudadana, así como la participación.

    La ética, que fortalezca los valores, el respeto a las normas de convivencia y la  conciencia moral, individual y pública.

    La inclusión, que incorpore a las personas con discapacidad, grupos sociales  excluidos, marginados y vulnerables.

    La conciencia ambiental, que motive el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el futuro de la vida.

    La creatividad y la innovación, que promuevan la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

    ↧
    ↧

    Valores

    July 20, 2016, 9:14 am
    $
    0
    0
    Valores

    Valores

    Constituyen esencialmente un sistema de creencias, prácticas morales y éticas que  predominan en la institución educativa. Actúan como los grandes marcos referenciales que orientan el accionar de la comunidad educativa y definen la posición de la institución respecto a las pautas axiológicas.
    ↧

    Logros Básicos de Aprendizaje: Personal Social (Educación Primaria)

    July 20, 2016, 9:15 am
    $
    0
    0
    Logros Básicos de Aprendizaje: Personal Social (Educación Primaria)

    Logros Básicos de Aprendizaje: Personal Social (Educación Primaria)

    Construcción de la identidad y de la convivencia democrática
    Se reconoce como una persona valiosa así como a los otros e interactúa demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupción y discriminación, en la convivencia cotidiana.
    Explica la estructura y la organización del Estado Peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la población, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevención de riesgos en la escuela y en la comunidad.

    Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos
    Se reconoce como parte de la historia y del contexto geográfico nacional, describe y compara las principales características de las regiones naturales del Perú, relacionándolas con el desarrollo sociocultural de cada región del país; apreciando su diversidad natural y cultural.
    Describe y explica los procesos sociales, políticos, económicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Perú, asume una actitud crítica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del país.
    Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestión de Riesgos en los ámbitos en los que se desenvuelve.

    ↧

    Orientación vocacional: Comunicación social

    July 20, 2016, 8:40 pm
    $
    0
    0
    Orientación vocacional: Comunicación social

    La carrera profesional de Comunicación social

    El profesional de esta especialidad organiza y dirige medios de comunicación social. Al informar sobre los hechos, analizarlos y explicarlos, contribuye a forjar la opinión pública. Participa en el proceso de elaboración de los medios informativos. Está capacitado para dirigir periódicos, programas de radios, de televisión. Planifica campañas promocionales mediante prensa, radio o televisión. Organiza la comunicación interna y externa de instituciones públicas o privadas. Analiza y evalúa la conducta de los medios de comunicación social y recoge la opinión del público. Utiliza adecuadamente las nuevas tecnologías de la información.
    ↧
    ↧

    Tiempos de la Historia

    July 20, 2016, 8:46 pm
    $
    0
    0

    Ficha: Tiempos de la Historia

    Tiempos de la Historia

    - Descripción: Ficha de aplicación
    - Tema : Tiempos de la Historia
    - Curso: Historia Universal
    - Contenido: Tiempo largo: Eras geológicas, Tiempo corto: Siglos y edades de la historia
    - Número de páginas: 3.
    ↧

    El Informe

    July 20, 2016, 9:04 pm
    $
    0
    0
    El Informe

    El Informe

    Es un documento escrito mediante el cual se da a conocer a un jefe o superior un asunto encomendado o imprevisto, pero de importancia. Pueden haber diversas clases de informes, según la naturaleza del asunto del que tratan. Puede ser firmado por una o más personas. Su uso es frecuente en organizaciones públicas y privadas.

    Partes del Informe

    Sus partes son extensas y explícitas.

    (1) Encabezamiento. Consta de lugar y fecha y los siguientes términos, uno debajo de otro: "DEL", "AL", "ASUNTO" y "FECHA"

    (2)Texto o cuerpo del informe. Es la parte expositiva y amplia en la que se explica detalladamente el asunto que lo motiva. Se divide en párrafos.

    (3) Terminación o conclusión. Se acostumbra terminar este documento con la expresión: "Es todo cuanto tengo que informar a Ud., señor (Gerente, Director, Presidente, etc.)

    (4) Despedida. Del que eleva el informe, indicando el cargo que ocupa y con el sello, si lo hay.

    Recomendaciones

    A continuación te damos algunas recomendaciones que debes tomar en cuenta:

    - Los informes pueden ser cortos, pero también muy extensos y detallados según sea el tema del que tratan.

    - Su redacción debe ser sencilla, concreta y clara.

    - Poner de manifiesto la pulcritud, el orden y la cortesía.
    ↧

    Principio de organización de los aprendizajes

    July 21, 2016, 9:35 pm
    $
    0
    0
    Principio de organización de los aprendizajes

    Principio de organización de los aprendizajes

    Las relaciones que se establecen entre los diferentes conocimientos se amplían a través del tiempo y de la oportunidad de aplicarlos en la vida, lo que permite establecer nuevas relaciones con otros conocimientos y desarrollar la capacidad para evidenciarlas. Los aprendizajes se dan en los procesos pedagógicos, entendidos como las interacciones en las sesiones de enseñanza y aprendizaje; en estos procesos hay que considerar que tanto el docente como los estudiantes portan en sí la influencia y los condicionamientos de su salud, de su herencia, de su propia historia, de su entorno escolar, sociocultural, ecológico, ambiental y mediático; estos aspectos intervienen en el proceso e inciden en los resultados de aprendizaje, por ello la importancia de considerarlos en la organización de los aprendizajes.
    ↧
    Search

    El subrayado, técnica de estudio

    July 22, 2016, 9:31 pm
    $
    0
    0

    El subrayado técnica de estudio

    El subrayado, técnica de estudio

    Subrayar consiste en destacar mediante un trazo las partes esenciales de un escrito. Se trata de ahorrar esfuerzo después. Se deben subrayar las ideas principales, las palabras técnicas y los datos importantes. Si subrayas poco perderás información.  Si subrayas casi todo, no sirve de nada.

    Mira distintas formas de subrayar:

    Normal .......... Color ........  Doble ......... Onditas ....... Discontínuo

    Distintas formas de subrayar

    Subrayar es muy bueno para obligarte a mantener la atención.

    Algunas personas subrayan de tal manera que todo lo subrayado tenga sentido si se lee seguido.  Así es como si tuvieses un resumen.
    ↧
    ↧

    Pilares de la educación

    July 22, 2016, 9:55 pm
    $
    0
    0
    Pilares de la educación

    Pilares de la educación

    1. Aprender a conocer: adquisición de una cultura general que facilite al educando la comprensión del mundo y los instrumentos para la adquisición del conocimiento

    2.Aprender a hacer: el trabajo intelectual o manual para la transformación del mundo

    3.Aprender a vivir juntos: la colaboración entre las personas y el sentimiento de solidaridad humana

    4.Aprender a ser: dimensión ética y crítica, capacidad de juicio y responsabilidad personal.

    Fuente: Informe de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI DELORS, 1966.
    ↧

    Contenidos

    July 22, 2016, 10:09 pm
    $
    0
    0

    Contenidos

    Contenidos

    Designa el conjunto de saberes o formas culturales cuya asimilación y apropiación  por los estudiantes se considera esencial para su desarrollo y socialización. COLL (1994).
    ↧

    La diversificación curricular

    July 22, 2016, 10:10 pm
    $
    0
    0

    La diversificación curricular

    Es un proceso dinámico, reflexivo y de construcción participativa de una propuesta curricular con pertinencia cultural y lingüística, a partir de la problemática local, demandas de las madres y padres familia, necesidades e intereses de los estudiantes, de las expresiones culturales y demás características locales; así como del Diseño Curricular Nacional y de las políticas educativas regionales, nacionales y globales.

    Es necesario e importante que la diversificación curricular se realice con información real y objetiva, proporcionada y recopilada con la misma comunidad; para garantizar pertinencia, respaldo y la vigilancia social, así como su participación en el accionar pedagógico del docente y la construcción de los aprendizajes de sus hijas e hijos.
    ↧

    Logros Básicos de Aprendizaje: Arte (Educación Primaria)

    July 22, 2016, 10:12 pm
    $
    0
    0
    Logros Básicos de Aprendizaje

     Logros Básicos de Aprendizaje: Arte (Educación Primaria) 

    Expresión artística
    Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestación artística, aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representación, demostrando motivación hacia el arte a través de su creatividad, innovación y placer por la creación individual y colectiva.

    Apreciación artística
    Percibe, explica y manifiesta su opinión y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le transmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigación acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que forman parte del patrimonio de identidad local, regional y nacional.
    ↧
    ↧

    Vídeoteca Educativa

    July 22, 2016, 10:14 pm
    $
    0
    0
    Vídeoteca Educativa
    Vídeoteca de Carpeta Pedagógica

    Vídeoteca Educativa

    Según la RAE (Real Academia Española) la palabra vídeoteca tiene dos accesiones: Colección de grabaciones en cintas de vídeo y local donde se guardan.

    La Videoteca Educativa o Salón de vídeos de Carpeta Pedagógica no es una colección de cintas de video, sinó un espacio creado con la finalidad de almacenar videos educativos en formato virtual, para poder estudiar y entender mejor los temas, que realizamos en nuestras clases del colegio y/o instituciones educativas.
    ↧

    Temario de Literatura

    July 22, 2016, 10:17 pm
    $
    0
    0

    Temario de Literatura

    01° Semana     Géneros y Figuras Literarias
    02° Semana     Mitología Grecolatina
    03° Semana     Grecia Clásica: Período Jónico: Iliada
    04° Semana     Grecia Clásica: P. Jónico: Odisea
    05° Semana     Grecia Clásica: P. Ático: Esquilo – Sófocles
    06° Semana     Roma: Virgilio
    07° Semana     Versificación Española
    08° Semana     Medioevo Español:  Mío Cid - Manrique
    09° Semana     Trecento Italiano: Dante – Petrarca
    10° Semana     Renacimiento Inglés: Shakespeare
    11° Semana     Siglo de Oro: Lírica: Garcilaso
    12° Semana     Siglo de Oro: Narrativa: Picaresca – Cervantes 
    13° Semana     Siglo de Oro: Teatro: Lope – Calderón
    14° Semana     Neoclasicismo: Moliere – Corneille – Moratín
    15° Semana     Romanticismo: Goethe – Hugo – Poe – Bécquer
    16° Semana     Realismo: Flaubert – Dostoievski
    17° Semana     Parnasianismo: Baudelaire – Simbolismo
    18° Semana     Vanguardismo: Kafka – Joyce
    19° Semana     Generación del 98: Unamuno – Jiménez – Machado
    20° Semana     Generación del 27: Lorca – Salinas
    21° Semana     Narrativa Contemporánea: Generación Perdida
    22° Semana     Hispanoamérica Colonial – Hasta siglo XIX
    23° Semana     Modernismo: Dario – Posmodernismo
    24° Semana     Vanguardismo – Poesía Contemporánea: Paz
    25° Semana     Narrativa Regionalista – Nueva Narrativa: Borges
    26° Semana     Boom Latinoamericano: García Márquez
    27° Semana     Peruana Prehispánica – Ollantay
    28° Semana     Peruana Colonial: Cronistas – Juan del Valle
    29° Semana     Emancipación: Melgar – Costumbrismo: Segura
    30° Semana     Romanticismo: Palma – Realismo: González Prada
    31° Semana     Modernismo: Chocano – Posmodernismo: Grupo Colónida
    32° Semana     Vanguardismo: Vallejo – Adán
    33° Semana     Indigenismo: Alegría – Arguedas
    34° Semana     Generación del 50 (Poesía): Eielson – Varela
    35° Semana     Generación del 50 (Narrativa): Congrains – Ribeyro
    36° Semana     Narrativa Actual: Vargas Llosa – Bryce
    ↧
    Search

    Simulacros: Intrucciones y Cartillas

    July 24, 2016, 9:37 pm
    $
    0
    0

    Simulacros: Instrucciones y Cartillas

    Este cuadernillo contiene 20 preguntas. Cada una  de estas preguntas va seguida de cinco posibles respuestas encabezadas por letras A, B, C, D y E

    No responda la pregunta sin antes haberla leído completa y detenidamente, a fin de evitar errores en la elección de la respuesta correcta.

    Al responder, busque el número de la pregunta en la Hoja de Respuestas. Luego, identifique la letra que corresponde a la respuesta elegida y rellene nítida e íntegramente el círculo respectivo sin salir de sus límites. Se recomienda hacer una marca densa y completa. Observe la ilustración.


    Haga solamente una marca por cada pregunta. Si hiciera dos o más, la respuesta será considerada equivocada, aunque entre las alternativas marcadas figure la correcta.

    Si no sabe la respuesta correcta, es preferible que no la conteste. Recuerde que hay disminución del puntaje por cada pregunta mal contestada.


    Cuando tenga que resolver un ejercicio, utilice los espacios en blanco de este cuadernillo y no olvide marcar oportunamente sus respuestas en la hoja correspondiente.
    ↧

    ¿Qué son las actitudes?

    July 28, 2016, 10:10 pm
    $
    0
    0
    ¿Qué son las actitudes?

    ¿Qué son las actitudes?

    Capacidad para desarrollar ciertos estados mentales que influencian los procesos de la toma de decisiones, en lo relativo a acciones personales que requieren la intervención de determinados estados de ánimo. (Real Academia Española).
    ↧
    ↧

    Identificar

    July 28, 2016, 10:11 pm
    $
    0
    0

    Identificar

    Ubicar en el tiempo, en el espacio o en algún medio físico elementos, partes, características, personajes, indicaciones u otros aspectos.

    El estudiante identifica cuando señala algo, hace marcas, subraya, resalta expresiones, hace listas, registra lo que observa, etc.
    ↧

    Comparar

    July 28, 2016, 10:12 pm
    $
    0
    0

    Comparar

    Cotejar dos o más elementos, objetos, procesos o fenómenos con la finalidad de encontrar semejanzas o diferencias.

    El estudiante compara cuando encuentra elementos comunes o aspectos distintos entre los fenómenos que observa.
    ↧

    Crear

    July 28, 2016, 10:13 pm
    $
    0
    0

    Crear

    Imaginar alternativas nuevas, formas novedosas de expresión y de atender las dificultades, saliendo de lo común y lo cotidiano.

    El estudiante crea cuando propone formas de solución, produce textos originales, encuentra formas diferentes de uso, da valor agregado a las cosas.
    ↧
    Viewing all 271 articles
    Browse latest View live
    Search